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衡教建提字〔2026〕第5号

关于政协衡水市七届委员会

第六次会议第26号提案的答复

王晶委员：

您提出的关于“关于加强我市中小学校园急救能力建设的提案”的提案收悉。现答复如下：

多年来，我局一直非常重视学校安全教育，结合学生的年龄特点和认知发展规律，要求各学校大力开展急救知识普及教育，提高学生各种急救常识。义务教育阶段品德、体育、生物等课程充分结合学科特点和学生年龄特点，对不同年级学生的安全自护能力，循序渐进提出要求。学校以知识竞赛、设置情境等方式，学习、演练自救互救方法。

在义务教育阶段的基础上，普通高中阶段对学生急救能力提出了进一步的要求，普通高中地理、化学、体育、生物等课程标准进一步加强了自护教育。如地理必修课程要求学生能够说明一些自然灾害的成因及安全防范措施，专设“自然灾害与防治”选修课程，通过创设情境，帮助学生理解和树立科学的灾害观和减灾意识，提高其生存能力。化学课程强调学生开展实验探究要树立安全意识，熟悉化学品安全标识，知道常见废弃物处理方法，知道实验室突发事件的应对措施。体育与健康课程加入防身术模块。生物课程开设“急救措施”选修模块，使学生初步掌握应对常见的突发伤害事件（常用急救药物的使用、“120”紧急呼救、心肺复苏、外伤止血、游泳意外的自救、动物咬伤后的处理、煤气中毒后的自救与互救等）的急救处理方法，了解急救基础知识，在遇到突发事件时能从容应对。

下一步工作，我们将协同卫生部门，请专家进校园开展急救课程讲座，将急救课纳入学校课程规划，通过各种形式宣传急救知识。

您对以上办理和答复有何意见，请在“衡水市数字政协综合管理平台”中进行评价，以便我们进一步改进工作。

感谢您对我们工作的关心和支持。

衡水市教育局

2026年4月25日